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题目内容:

[单项选择]

目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是( )。

A. 检查复习
B. 组织教学
C. 讲授新教材
D. 布置课外作业

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[单项选择]目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（）。
A. 检查复习
B. 组织教学
C. 讲授新教材
D. 布置课外作业
[单项选择]针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是( )。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单项选择]主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是( )
A. 传统教育理论
B. 现代教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育论
[单项选择]在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（）
A. 分组教学
B. 个别教学
C. 班级教学
D. 设计教学
[多项选择]对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（）
A. 复式教学
B. 正常的对待方式
C. 正确的态度
D. 积极的评价
E. 主动的操作
[单项选择]在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[单项选择]承认学生在教学过程中作为学生主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了_____的教学规律。
A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力能力的统一
C. 教师的教与学生的学的统一
D. 教学过程中科学性与人文性的统一
[单项选择]多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )
A. 思维品质
B. 学习内容
C. 学习结果
D. 知识技能
[单项选择]教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。
A. 作业分析技能
B. 作业检查技能
C. 作业评价技能
D. 作业反馈技能
[单项选择]难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 班级教学制
C. 分组教学制
D. 能力分组制
[单项选择]某高校对一些学生进行问卷调查。在接受调查的学生中，准备参加注册会计师考试的有63人，准备参加英语六级的有89人，准备参加计算机考试的有47人，三种考试都准备参加的有24人，准备选择两种考试都参加的有46人，不参加其中任何一种考试的共15人。问接受调查的学生共有( )人。
A. 120
B. 144
C. 177
D. 192
[单项选择]某搞笑对一些学生进行问卷调查。在接受调查的学生中，准备参加注册会计师考试的有63人，准备参加英语六级的有89人，准备参加计算机考试的有47人，三种考试都准备参加的有24人，准备选择两种考试都参加的有46人，不参加其中任何一种考试的共15人。问接受调查的学生共有多少人？_______
A. 120
B. 144
C. 177
D. 192
[单项选择]在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）。
A. 活动的方法
B. 探究的方法
C. 直观的方法
D. 讲授的方法
[单项选择]在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
A. 教学方法
B. 教学设计
C. 教学媒体
D. 教学研究
[单项选择]为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能：
A. 设置疑点，引发思考
B. 创设情境，建立共同经验
C. 提示示范，便于模仿
D. 展示事实，获得直观经验
[单项选择]教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是( )
A. 最优化原则
B. 反馈性原则
C. 巩固性原则
D. 民主性原则

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